教育社会学研究进展
与关键问题。

每期目标四个专题，中外约各半；重点追踪近12—24个月，结合必要综述与经典。资料不齐时明确留下缺口，不用新闻或自动摘要凑成研究。

「研究进展」按关键问题串联证据，说明研究对象、方法、强弱、分歧和中国情境边界。仅摘要阅读不能支撑摘要没有披露的样本、模型或稳健性判断。机构报告、预印本和同行评审论文分别标注。

学术专题另行留存，已有「报道周报」保持原样。周五00:17的任务继续收集新闻；学术检索候选只有经读源、比较与编辑审阅后才成为新专题。没有新研究期时展示最近留存内容和实际阅读日期，不冒充本周新综述。

国内关注《教育研究》《北京大学教育评论》《教育与经济》《社会学研究》；国际关注 Sociology of Education、British Journal of Sociology of Education、Review of Educational Research，并补充全球南方研究与研究机构报告。来源覆盖和访问缺口在专题下方公开。